Про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області»

ОХТИРСЬКА МІСЬКА РАДА

ВОСЬМЕ СКЛИКАННЯ

______ СЕСІЯ

Р І Ш Е Н Н Я

00.00.202_                                      м. Охтирка                                  №

Про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний

центр Охтирської міської ради Сумської області»

Заслухавши інформацію про роботу комунальної установи «Інклюзивно-

ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області», керуючись частиною 1 статті 59 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», міська рада вирішила:

1. Інформацію про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» взяти до відома (додається).
2. Комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» (Буймер Н.В.) продовжити роботу щодо забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

Міський голова                                                                      Павло КУЗЬМЕНКО

Інформація

про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний

центр Охтирської міської ради Сумської області»

Робота  комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» у 2021 році була спрямована на забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами від 2 до 18 років на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами, надання їм психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

У своїй діяльності інклюзивно-ресурсний центр керується Конституцією України, Конвенцією про права осіб з інвалідністю, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про професійну (професійно-технічну) освіту»,  «Про фахову передвищу освіту», «Про вищу освіту»,  «Про дошкільну освіту», постановою Кабінету Міністрів України від 12 липня     2017 р. № 545 (зі змінами) «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр», іншими актами законодавства та Статутом.

Фінансування установи здійснюється за рахунок субвенції з державного бюджету та кошти місцевого бюджету. Відповідно до кошторису у 2021 році було використано 1 348 042 грн., з них кошти державного  бюджету (оплата праці з нарахуваннями педагогічним працівникам) – 1 149 269 грн.,  кошти  місцевого    бюджету – 198 773 грн., на заробітну плату з нарахуванням – 118 239 грн., на оплату енергоносіїв –  22 386 грн., придбання  – 30 983 грн. (обладнання для ресурсної кімнати – 10 982 грн., пилосмок – 3 998 грн., миючі засоби – 2 873 грн., канцтовари – 4 222 грн., бізіборд та дидактичний матеріал для занять – 5 297 грн., шафи – 3 610 грн.); на  медикаменти (деззасоби) – 4 356 грн.; на оплату послуг – 21 024 грн. (охорона, Інтернет, поточний ремонт комп’ютерної техніки).

Кількість ставок за штатним розписом складає 7 одиниць, з них 6 – педагогічні працівники: директор, 5 фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсного центру, по 0,5 ставки бухгалтера та прибиральника.    Станом на 01.01.2022 вакантними є  2 ставки  фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсного центру.

В установі створені умови для забезпечення фізичної доступності усіх приміщень для дітей з особливими освітніми потребами: наявний пандус, приміщення просторі, сучасно оформлені, забезпечені якісним освітленням.  В інклюзивно-ресурсному центрі обладнана ресурсна кімната. Для розвитку моторики, пізнавальних процесів  дітей у наявності   інтерактивні ігри, роздаткові матеріали,  розвиваюча дошка за методикою Монтесорі  (бізіборд), набори для розвитку творчої активності дитини.

Інклюзивно-ресурсний центр підключений до єдиної автоматизованої системи роботи інклюзивно-ресурсних центрів України ircenter.gov.ua. Батьки або законні представники дитини можуть подати заяву та відповідний пакет документів до інклюзивно-ресурсного центру особисто або через портал інклюзивної освіти, зареєструвавшись та створивши власний кабінет, що особливо є актуальним в період посилених карантинних заходів.

На початок 2022 року  загальна кількість дітей на території обслуговування ІРЦ від 2 до 18 років становить 8 486 дітей, з них віком від 2 до 5 років  2 492 дитини, віком від 6 до 18 років 5 994 дитини.

У 2021 році комплексну психолого-педагогічну пройшли 111 дітей. Під час комплексної психолого-педагогічної оцінки  застосовуються  сучасні міжнародні сертифіковані діагностичні методики для комплексної оцінки різних сфер розвитку дитини від 2 до 18 років, зокрема  методики WISC-IV, LEITER-3, CONNERS-3, PEP-3, CASD, розроблені спеціально для дітей з особливими освітніми потребами, сертифіковані та адаптовані для України. Обробка отриманих даних відбувається автоматизовано на платформі GUINTI PSYCHOMETRICS.

На підставі висновку комплексної психолого-педагогічної оцінки та  за заявою батьків або осіб, що їх замінюють, керівники закладів освіти забезпечують здобуття дитиною з особливими освітніми потребами дошкільної чи загальної середньої освіти за інклюзивною формою, а команда супроводу, створена у закладі для кожної окремої дитини з особливими освітніми потребами, розробляє  індивідуальну програму розвитку такої дитини. Фахівці центру  є членами команд психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами, надають  рекомендації педагогам з питань методичного забезпечення їх діяльності, адаптації/модифікації навчальних матеріалів відповідно до потенційних можливостей дитини, надання корекційно-розвиткових послуг.

Станом на 01.02.2022 у закладах  дошкільної освіти функціонує 11 інклюзивних груп (у них 31 дитина з особливими освітніми потребами),  у закладах загальної середньої освіти – 33 інклюзивних класи (у них 40 дітей з особливими освітніми потребами).

Згідно зі змінами у законодавстві щодо організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної та загальної середньої освіти  з 2022 року  впроваджуються рівні підтримки відповідно до індивідуальних потреб та можливостей дітей/учнів з особливими освітніми потребами. Запровадження рівнів підтримки змінює підхід до формування інклюзивних класів та фінансування освітніх послуг для дітей з ООП. На першому рівні підтримки інклюзивний клас не потрібний, діти навчаються у звичайному класі і додаткове фінансування не передбачається, на другому – п’ятому рівнях підтримки навчання здійснюється за інклюзивною формою.  На четвертому і п’ятому рівнях за умовами забезпечення підтримки в інклюзивному класі навчається одна дитина. Протягом січня  2022 року директор та фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсного центру  брали участь у роботі   команд психолого-педагогічного супроводу. Визначено рівні підтримки дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються/виховуються в інклюзивних класах/групах.

                                      Заклади дошкільної освіти

Заклади загальної середньої освіти

Фахівці інклюзивно-ресурсного центру  надають психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами, які навчаються у закладах дошкільної, загальної середньої освіти та не отримують відповідної допомоги. Таку допомогу протягом 2021 року отримали 35 дітей.

Надання корекційно-розвиткових послуг фахівцями   у 2021  році

Фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсного центру надають консультативно-методичну допомогу батькам, педагогічним працівникам з питань навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами.

Надання консультативно-методичної допомоги фахівцями  у 2021роц:

Інклюзивно-ресурсний центр здійснює інформаційно-просвітницьку діяльність: організовує та проводить семінари, тренінги: протягом року проведено 12 таких заходів. У 2021 році спільно з Центром професійного розвитку педагогічних працівників підготовлено для використання закладами освіти інформаційний посібник з організації інклюзивного навчання.

Функціонує сайт установи (http://okhtyrka-irc.sumy.sch.in.ua/). Інформація про діяльність центру постійно висвітлюється на  офіційному сайті Охтирської міської ради, інклюзивно-ресурсного центру.

У 2022 році з метою покращення матеріальної бази заплановано придбання спортивного інвентарю для зали лікувальної фізкультури, дидактичного матеріалу для роботи з дітьми, екрану для проектора.  Проблемою залишається дефіцит у місті спеціалістів з освітою «вчитель-дефектолог», «вчитель-логопед».

Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області»   забезпечує виконання статутних завдань.

Директор інклюзивно-ресурсного центру                        Наталія Буймер