Про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області»

ОХТИРСЬКА  МІСЬКА  РАДА

ВОСЬМЕ СКЛИКАННЯ

(ПОЗАЧЕРГОВА) СЕСІЯ

Р І Ш Е Н Н Я

_________                                   м. Охтирка                              № ________

Про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області»

Заслухавши інформацію про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області», керуючись частиною 1 статті 59 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», міська рада вирішила:

1. Інформацію про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» взяти до відома (додається).
2. Комунальній установі ««Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» (Буймер Н.В.) продовжити роботу щодо забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

Міський голова                                                                  Павло КУЗЬМЕНКО

Інформація

про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний

центр Охтирської міської ради Сумської області»

Інклюзивно-ресурсний центр спрямовує свою діяльність на реалізацію основних завдань, а саме: проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб у разі встановлення в них особливих освітніх потреб, участь у командах психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами в освітніх установах, консультативно-просвітницьку роботу з батьками, іншими законними представниками, педагогами освітніх установ, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових, інших послуг дітям з особливими освітніми потребами дітям раннього, дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти та дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу.

В умовах воєнного стану згідно чинного законодавства додатковими завданнями інклюзивно-ресурсного центру стали :

– проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами, які вимушені змінити своє місце проживання (перебування) та: зараховані в інклюзивні класи (групи) закладів освіти і не отримують додаткових психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг за місцем навчання; здобувають освіту з використанням технологій  дистанційного навчання, але не отримують корекційно-розвиткових або психолого-педагогічних послуг за місцем навчання внаслідок особливостей психофізичного розвитку;

– надання інформації батькам (іншим законним представникам) особи з особливими освітніми потребами, які переїхали на тимчасове місце проживання в межах України, про заклади освіти, в яких можна продовжити здобуття освіти та можливість отримання психологічної, соціальної та іншої допомоги.

Фінансово-господарська діяльність інклюзивно-ресурсного центру здійснюється відповідно до Статуту за рахунок субвенції з державного бюджету (оплата праці з нарахуваннями педагогічним працівникам), коштів місцевого бюджету (оплата праці з нарахуваннями непедагогічним працівникам, утримання центру). Виплата заробітної плати працівниками установи  здійснюється вчасно та систематично.

Кошторис центру на 2023 рік складав 1 995 720, 00 грн., у тому числі на оплату праці з нарахуваннями з державного бюджету – 1 743 560, 00 грн., з місцевого – 127 690, 00 грн.

Придбання – 24 370, 00 грн.

Медикаменти (дез. засоби) – 4 620, 00 грн.

Оплата послуг – 28 240, 00 грн.

Оплата водопостачання – 1 280, 00 грн.

Оплата електроенергії – 11 130, 00 грн.

Оплата інших комунальних послуг (дрова) – 52 510, 00 грн.

У 2023 році за кошти місцевого бюджету зроблено поточний ремонт фасаду будівлі центру, відремонтовано бойлер на суму 5 285 грн.

Директор інклюзивно-ресурсного центру зверталася до благодійних фондів  щодо покращення метеріальної бази інклюзивно-ресурсного центру: БФ «Фортечний»; Дитячий фонд ООН в Україні; Українська спілка в Швейцарії Help4UA Uster; про спонсорську допомогу Френку Венцінгер; БФ «Право на захист»; ГО «Охтирський МЦ»;  БО «МБФ СМАЙЛ».    

За звітний період інклюзивно-ресурсний центр отримав благодійну допомогу у вигляді дитячих, розвиваючих наборів, спортивного обладнання на суму 57 767 грн., а саме:

• конструктор «Гірка»;
• набір сенсорних м’ячів;
• шнурівка «Кед»;
• рамка-вкладиш «Геометричні фігури максі»;
• іграшка-балансир «Лісові звірі»;
• головоломка «Танграм кольори веселки»;
• напівсфера балансувальна масажна (5 шт.);
• реабілітаційний тренажер «Тунель»;
• крісло-мішок «Груша»;
• набір «Балансувальна дошка і дошка з цифрами»;
• три ноутбуки;
• велика валіза «Вундеркінд з пелюшок» (Набір карток за методикою

Глена Домана);

• пірамідка дерев’яна;
• бокс спортивного інвентарю.

Згідно з штатного розпису діяльність інклюзивно-ресурсного центру забезпечують 7 працівників, з них 5 педагогічних працівників (директор, 4 фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсного центру), які  мають відповідну фахову освіту, бухгалтер та прибиральник службових приміщень. Персональний кадровий склад установи практично укомплектований, наразі залишається вакантною посада  фахівця (консультанта) інклюзивно-ресурсного центру.

Робота інклюзивно-ресурсного центру спланована відповідно до установчих документів. Тижневе навантаження на кожного педагогічного працівника в 2023 році складало 36 годин на тиждень.

У 2023 році комплексну оцінку пройшли 92 дитини. З числа обстежених              інтелектуальні труднощі мали 6 чол., навчальні труднощі – 10 чол.,  функціональні труднощі – 61 чол., соціоадаптаційні/ соціокультурні труднощі – 15 чол. Всім заявникам було надано висновки, в яких визначено категорії (типу) освітніх труднощів, ступеня їх прояву та рівня підтримки  особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.

Для визначення об’єктивного стану розвитку дитини, оцінки рівня сформованості психічних процесів, практичний психолог центру володіє досить значним набором психодіагностичних засобів та методик.

За даними методиками в 2023 році обстежено 17 дітей:

• WISC-IV(застосовується для оцінки здібностей та потенціалу дитини (наявний інтелект), а також набутих знань і навичок) –  2;
• LEITER-3 (застосовується для оцінки невербального інтелекту) – 3;

• CASD(застосовується для швидкої діагностики без урахування вікової категорії, рівня розумового розвитку або ступенів розладу аутистичного спектру) – 10;
• PEP-3 (оцінює поведінкові прояви та здібності дітей) – 1;
• CONNERS-3 (застосовується для оцінки синдрому дефіциту уваги і гіперактивності та найбільш поширених супутніх проблем і розладів у дітей та підлітків та ін.) – 1.

У своїй роботі психолог використовує також проективні й малюнкові тести, сюжетно-рольові  ігри, моделювання ситуацій комунікації.

З метою забезпечення вчасного зарахування дітей з особливими освітніми  потребами до закладів освіти є можливість також дистанційно подавати документи для проведення комплексної оцінки розвитку дитини через автоматизовану систему роботи інклюзивно-ресурсного центру.

Впродовж 2023 року психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги в центрі отримали 19 дітей раннього та дошкільного віку, які не відвідували заклади дошкільної освіти, з них 4 дитини, які вимушені були змінити своє місце проживання (перебування).

Корекційно-розвиткові заняття були спрямовані на: розвиток мовленнєвого, фізичного розвитку дітей, пізнавальних здібностей (сприймання, пам’ять, увага, уява, мислення), корекцію тривожності, зниженої самооцінки, формування навичок самоконтролю, соціальну адаптацію та інше.

Пiд час проведення корекцiйцо-розвиткових занятъ здійснювалася постiйна робота з батъками. Фахівці консультували батькiв щодо успiхiв, труднощiв під чac занять. Для закрiплення вiдповiдного навику чи матеріалy практикували проведення занять у присутності батьків, спрямовували їх до постiйної роботи з дiтьми вдома.

Всього за звітний період фахівцями  центру проведено 654 заняття, надано 460 консультацій (батькам – 312, педагогам освітніх закладів – 148).

Тематика консультацій у більшості випадків стосувалася особливостей розвитку дитини відповідно до категорії (типології) труднощів, результатів комплексного обстеження когнітивної та емоційно-вольової сфер, мовленнєвого та фізичного розвитку. Педагогічні працівники закладів освіти переважно потребували консультацій щодо порядку організації інклюзивного навчання в закладі, визначення першого рівня підтримки, психологічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами в період війни.

Проведено ряд семінарів, занять, консультативних нарад із використанням дистанційних технологій:

– семінар-практикум «Адаптація та модифікація в навчальному процесі» (січень);

– консультативна нарада «Моторні порушення нервової системи в дітей, причини та ознаки» (лютий);

– майстер-клас «Сучасні іграшки на логопедичних заняттях» (березень);

– захід «Чисте місто очима дітей» (березень);

– семінар «Особливості навчання дітей з РАС в умовах школи» (травень);

-семінар «Індивідуальна програма розвитку: її складові та етапи створення» (вересень);

– консультативна нарада «Робота з немовленнєвими дітьми» (листопад);

– лекція-бесіда «Адаптивна фізична культура та її види» (грудень).

З метою привернення уваги суспільства  до питань збереження історичної спадщини, чистоти рідного міста, підвищення екологічної культури та відповідальності підростаючого покоління за стан навколишнього середовища в рамках програми «Відновлюємо нашу громаду», 15.03.2023 на базі нашого центру був проведений захід «Чисте місто очима дітей», в якому взяло участь 13 дітей.

Оригінальний малюнок Маші Кулик продали на аукціоні, а за виручені кошти в сумі 2 500 грн., придбали та передали набори дитячої, розвивальної творчості для відвідувачів інклюзивно-ресурсного центру – це велика валіза «Вундеркінд з пелюшок» (Набір карток за методикою Глена Домана) та пірамідка дерев’яна. Витвір мистецтва дівчинки Маші вже можна побачити на усіх музичних платформах України, тому що малюнок став обкладинкою пісні: https://rap.ua/rusiiick-nm-e-popa-ok/

Окрім наборів дитячої, розвивальної творчості, представники творчої молоді також турбуються і про те, аби подвір’я інклюзивно-ресурсного центру було затишним, комфортним та зеленим. Подаровані саджанці декоративних рослин є не лише приємним подарунком, а й служать для покращення зовнішнього вигляду території та екологічного стану довкілля.

Педагогічні працівники на чолі з директором є активними учасниками команд психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, які надають консультативну допомогу педагогічним працівникам закладів ЗДО, ЗЗСО з питань організації інклюзивного навчання відповідно до визначених освітніх труднощів дітей, у вересні 2023 року брали участь у підготовці індивідуальної програми розвитку.

Відповідно до плану роботи ІРЦ у січні 2023 року педагогічними працівниками проведено аналіз моніторингу динаміки розвитку дитини з особливими освітніми потребами в закладах освіти де  організовано інклюзивне навчання за результатами першого півріччя (2022-2023 н.р.), обговорено подальші стратегії роботи в класі (групі) з інклюзивним навчанням, враховуючи виклики сьогодення.

У другому півріччі в закладах загальної середньої освіти №1,2,3,4,5,6,8,9,11, імені Б.Д. Антоненка–Давидовича, ЗДО «Казка», «Зернятко» було проведено заключні засідання команд психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами за участі представників інклюзивно-ресурсного центру. Учасники проаналізували результати корекційно-розвиткової роботи з дітьми, моніторинг динаміки досягнення цілей відповідно до індивідуальної програми розвитку за навчальний рік. Окрім аналізу командної діяльності, спеціалісти закладів та педагогічні працівники центру обговорили питання з постановки SMART-цілей; важливості використання портфоліо, як системи оцінювання; шляхи підвищення якості надання корекційно-розвиткових послуг; створення в закладах освіти безбар’єрного, доступного освітнього середовища.

Тісна співпраця педагогічних працівників закладів освіти, батьків дитини з особливими освітніми потребами та фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсного центру забезпечує надання якісних освітніх послуг кожній дитині.

Згідно з вимогами  законодавства фахівцями (консультантами) інклюзивно-ресурсного центру ведеться відповідна документація, здійснюється підготовка щомісячної звітної інформації про результати діяльності інклюзивно-ресурсного центру та подається до обласного центру підтримки інклюзивної освіти.

Питання охорони праці, протипожежної безпеки, цивільного захисту населення перебувають на особливому контролі керівника установи. У наявності вся необхідна документація з питань охорони праці, протипожежної безпеки та електробезпеки.

Згідно з вимогами Типового положення про атестацію педагогічних працівників, на підставі рішення атестаційної комісії відділу освіти Охтирської міської ради  (протокол №3 від 22.03.2023) атестовано 2 фахівця (консультанта) інклюзивно-ресурсного центру на відповідність займаній посаді.

Значна увага в установі приділяється підвищенню професійного рівня педагогічних працівників. З метою самоосвіти педагогічні працівники центру стали учасниками багатьох онлайн-семінарів, вебінарів, конференцій та отримали відповідні сертифікати.

На допомогу батькам у приміщенні центру постійно оновлюється стенд з різноманітною інформацією: «Найпоширеніші міфи про розвиток мовлення», «Як корисно провести час з дитиною?», «Ідеї для літніх канікул  дітям з ООП», «Загартування дітей дошкільного віку», «Допомога дітям з ООП під час війни».

Інформація про діяльність центру постійно висвітлюється на офіційних сайтах Охтирської міської ради, інклюзивно-ресурсного центру.

Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» забезпечує виконання статутних завдань.

Директор КУ ІРЦОМР                                                             Наталія БУЙМЕР