Про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області»
ОХТИРСЬКА МІСЬКА РАДА
ВОСЬМЕ СКЛИКАННЯ
______ СЕСІЯ
Р І Ш Е Н Н Я
00.00.202_ м. Охтирка №
Про роботу комунальної установи
«Інклюзивно-ресурсний центр
Охтирської міської ради Сумської
області»
Заслухавши інформацію про роботу комунальної установи «Інклюзивно-
ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області», керуючись частиною 1 статті 59 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», міська рада вирішила:
- Інформацію про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» взяти до відома (додається).
- Комунальній установі ««Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» (Буймер Н.В.) продовжити роботу щодо забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.
Міський голова Павло КУЗЬМЕНКО
Інформація
про роботу комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний
центр Охтирської міської ради Сумської області»
У своїй діяльності інклюзивно-ресурсний центр керується Конституцією України, Конвенцією про права осіб з інвалідністю, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр» іншими актами законодавства та Статутом.
Кошторис на 2022 рік – 1 332 005, 94 грн., з них державний бюджет (оплата праці педагогічним працівникам) – 940 015, 00 грн., місцевий бюджет – 93200, 00 грн.
Придбання – 12 814, 24 грн.
Медикаменти (дез. засоби) – 4626, 00 грн.
Оплата послуг – 17 124, 94 грн.
Оплата водопостачання – 691, 04 грн.
Оплата електроенергія – 11 138, 16 грн.
Оплата інших комунальних послуг (дрова) – 9 200, 80 грн.
В установі створені умови для забезпечення фізичної доступності усіх приміщень для дітей з особливими освітніми потребами: наявний пандус, приміщення просторі, сучасно оформлені, забезпечені якісним освітленням та обладнана ресурсна кімната.
Діяльність інклюзивно-ресурсного центру забезпечують 5 фахівців (директор, 4 фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсного центру), які мають відповідну фахову освіту. Персональний кадровий склад установи практично укомплектований, наразі залишається вакантною посада фахівця (консультанта) інклюзивно-ресурсного центру.
Інклюзивно-ресурсний центр провадить діяльність з урахуванням таких принципів як повага та сприйняття індивідуальних особливостей дітей, дотримання інтересів дитини, недопущення дискримінації та порушення прав дітей.
Організовано роботу працівників та забезпечено діяльність інклюзивно-ресурсного центру відповідно до установчих документів. Тижневе навантаження на кожного педагогічного працівника у 2022 році складало 36 годин на тиждень.
Метою інклюзивно-ресурсного центру є забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти та інших закладах освіти, які забезпечують здобуття освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.
Відповідно до заяв та необхідного пакету документів, наданого батьками, у 2022 році зареєстровано 71 дитина, 69 дітей пройшли комплексну оцінку розвитку дитини. У висновках комплексної оцінки зазначено потреби дитини та у разі їх наявності зазначається категорія (категорії) (тип (типи) її особливих освітніх потреб (труднощів) та визначаються напрями, рівень та обсяг підтримки в освітньому процесі, у тому числі обсяг психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, які надаються особам з особливими освітніми потребами в закладах освіти.
З метою забезпечення вчасного зарахування дітей з особливими освітніми потребами до закладів дошкільної та загальної середньої освіти можна дистанційно подавати документи для проведення комплексної оцінки розвитку дитини через автоматизовану систему роботи центру.
Окрім здійснення оцінки розвитку дітей, в інклюзивно-ресурсному центрі надаються психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами, таку допомогу впродовж 2022 року отримали 32-дитини.
З початку введення дії воєнного стану фахівці інклюзивно-ресурсного центру мають можливість надавати послуги більшій кількості дітей, а саме дітям, які вимушені змінити своє місце проживання (перебування) та зараховані в інклюзивні класи (групи) і не отримують додаткових психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг за місцем навчання. У порівнянні з початком 2022 року корекційно-розвиткові послуги надавалися 2 дітям, станом 01.10.2022 дані послуги отримували 13 дітей з особливими освітніми потребами, з них 5 дітей внутрішньо переміщених.
Надання корекційно-розвиткових послуг фахівцями інклюзивно-реурсного центру році:
Вчителем-логопедом – 140 занять.
Практичним психологом – 113занять.
Вчителем-дефектологом – 24 занять.
Вчителем-реабілітологом – 95 занять Всього проведено 360 занять
Важливим аспектом діяльності центру є надання консультативно-психологічної допомоги батькам дітей з особливими освітніми потребами, педагогічним працівникам закладів освіти. З цією метою з батьками або законними представниками дітей з особливими освітніми потребами проводяться індивідуальні консультації стосовно мережі закладів освіти та зарахування до них, майстер-класи та практичні заняття.
Надання консультативно-методичної допомоги фахівцями інклюзивно-ресурсного центру 2022 році:
Вчителем-логопедом – 65 консультацій (Батькам – 48 , педагогам – 17)
Практичним психологом – 187 консультацій (Батькам –108 , педагогам – 79)
Вчителем-дефектологом – консультацій (Батькам – 53 , педагогам –31 )
Вчителем-реабілітологом – 91 консультацій (Батькам – 60, педагогам –31)
Всього надано консультацій – батькам 269, педагогам 158.
Інклюзивно-ресурсний центр взаємодіє з педагогічними працівниками закладів дошкільної та загальної середньої освіти з метою раннього виявлення та надання своєчасної психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами, підвищення фахової майстерності шляхом проведення засідань за круглим столом, майстер-класів та тренінгів. Фахівці інклюзивно-ресурсного центру включені у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у навчальних закладах освіти, надавали рекомендації щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи та здійснювали моніторинг динаміки розвитку дитини з особливими освітніми потребами.
Інклюзивно-ресурсний центр здійснював інформаційно-просвітницьку діяльність у 2022 році:
– Консультативна нарада «Оцінка фізичного розвитку дитини, основи діагностики вад розвитку опорно-рухового апарату» (Січень).
– Інструктивно-методична нарада «Визначення І рівня підтримки. Складання ІПР – по новому». (Січень)
– Спільна педагогічна рада ЗДО «Теремок» та інклюзивно-ресурсного центру «Умови якісного інклюзивного навчання та базбар’єрного середовища для виховання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами». (Лютий)
– Онлайн лекція «Інклюзивна освіта як форма освіти дітей з ООП (Квітень)
– Он-лайн круглий стіл «Категорії труднощів та рівні підтримки в навчанні дітей з особливими освітніми потребами». (Травень)
– Он-лайн лекція-інтеграція «Особливості роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку». (Травень)
– Он-лайн майстер-клас «Корегуючі фізичні вправи для подолання дисфункцій м’язового апарату в дітей молодшого шкільного віку на уроках фізичної культури». (Вересень)
– Он-лайн зустріч «Співпраця вчителя, асистента вчителя, учня та батьків під час організації дистанційного навчання». (Жовтень)
– Он-лайн лекція-бесіда «Фізкульт хвилинки та руханки під час уроку та на перервах для дітей молодшого шкільного віку». (Грудень)
– Он-лайн «Якщо у вашому класі є дитина з розладом дефіциту уваги та гіперактивністю…». (Грудень)
Для використання в роботі закладів загальної середньої освіти інклюзивно-ресурсним центром підготовлено та розповсюджено за допомогою засобів електронного зв’язку збірку рекомендацій: «Практичні рекомендації під час дистанційного навчання осіб з особливими освітніми потребами. Порадник педагогам та батькам», який рекомендовано до друку комунальною установою «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Охтирської міської ради Сумської області» від 26 вересня 2022 року, протокол № 4.
Відповідно до положення про інклюзивно-ресурсний центр, установа постійно співпрацює із закладами освіти. Педагогічні працівники разом з керівником центру є активними учасниками команд психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, які створені з метою забезпечення ефективності освітнього процесу в кожному навчальному закладі з інклюзивною формою навчання. Кожен з фахівців закріплений за відповідним закладом освіти. Інклюзивно-ресурсним центром розроблено зразок складання індивідуальної програми розвитку та ознайомлено заступників директорів ЗЗСО з навчальної роботи. Протягом 2022 року педагогічні працівники інклюзивно-ресурсного центру брали участь у засіданні команд психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами ЗДО, ЗЗСО. Учасники засідання провели аналіз моніторингу динаміки розвитку дитини з особливими освітніми потребами за результатами першого півріччя та обговорили подальші стратегії роботи в класі з інклюзивним навчанням враховуючи виклики сьогодення.
Підведенням підсумків був діалог з батьками щодо динаміки та результативності в навчанні.
У вересні місяці забезпечено участь педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру в командах психолого-педагогічного супроводу, відбулося знайомство з новими учасниками команди, встановлено контакт між ними, обговорено навчальні труднощі та поведінкові особливості учнів. Також визначені завдання подальшої організації освітнього процесу з дітьми, обговорені напрями співпраці між інклюзивно-ресурсним центром, педагогами, батьками та дітьми.
Співпраця відділу освіти Охтирської міської ради та інклюзивно-ресурсного центру здійснюється за напрямками:
– створення та ведення банку даних на дітей з особливими освітніми потребами, дітей з інвалідністю;
– планування та проведення спільних заходів для керівників закладів освіти, педагогічних працівників та батьків;
– виявлення у ранньому віці психофізичних порушень розвитку дітей;
– участь спеціалістів інклюзивно-ресурсного центру в командах супроводу дітей з особливими освітніми потребами;
– співпраця практичних психологів закладів освіти зі спеціалістами інклюзивно-ресурсного центру.
Річне планування діяльності центру переглядається, надаються рекомендації та узгоджується з міським відділом освіти.
Для оптимальних шляхів розв’язання різних питань, які виникають у процесі діяльності інклюзивно-ресурсного центру з працівниками щотитижня проводяться наради при директору. На даних засіданнях розглядалися питання методичної, управлінської, аналітичної діяльності установи.
Питання охорони праці, протипожежної безпеки, цивільного захисту населення перебувають на особливому контролі установи. В інклюзивно-ресурсному центрі в наявності всі необхідні документи з питань охорони праці, протипожежної безпеки та електробезпеки. Дані питання обговорювалося на нарадах при директорові. («Долікарська допомога. Принципи тактичної медицини», «Дії у випадку раптового виникнення хімічної небезпеки») У центрі в наявності необхідні журнали реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці та пожежної безпеки.
В інклюзивно-ресурсному центрі директором була складена на 2023 рік номенклатура справ. У грудня 2022 року проведено засідання експертної комісії, де обговорено та розглянуто номенклатуру справ на 2023 рік та інструкцію з діловодства установи.
Проблемою в роботі можна зазначити недостатню кількість спеціалістів з освітою «вчитель-дефектолог», «вчитель-логопед» у місті не вистачає.
Значна увага в центрі приділяється підвищенню професійного рівня фахівців. Педагогічні працівники інклюзивно-ресурсного центру вивчали спеціальну літературу, нові методики психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвиткової роботи. Систематично опрацьовувалася періодична, корекційна, реабілітаційна, психологічна, логопедична та дефектологічна література, інформаційно-методичні посібники, методичні рекомендації з питань освітньої діяльності та мовленнєвого розвитку осіб з особливими освітніми потребами. (Підтвердженням цього є сертифікати).
Спланована робота інклюзивно-ресурсного центру та фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсного центру на 2023 рік.
З метою охоплення більшої кількості людей про діяльність центру, новини висвітлювалися на сайті установи (http://okhtyrka-irc.sumy.sch.in.ua/) та сайті Охтирської міської ради.
Директор КУ ІРЦОМР Наталія БУЙМЕР